フランスのメディアと情報リテラシー:概要

by REVOLUSYNAPSE
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フランスのメディアと情報リテラシーであるMILは、公教育政策の中で長年のテーマです。 共和国のフランスの学校の使命は、自由で啓発された市民を形成することです。 学校教育へのこのアプローチは、示唆に富む教育に焦点を当てたフランス革命の原則に根ざしています。 何世代にもわたる教育者にとって、この遺産は世界について考え、そこで行動する基本的な方法として教えられなければなりません。

学校がメディアの問題を取り上げる必要があると確信した公的俳優のコミットメントは、80年代初頭に クレミ、メディアおよび情報リテラシーセンター。 CLEMIが作成されてから、オブジェクトは変更されましたが、賭け金は同じままです。 メディア教育は、情報を習得することが将来の市民にとって不可欠なスキルであるため、民主主義の未来を維持するための鍵です。 CLEMIは、フランス国民教育省の代理を務める公共事業者です。 その目的は、子供や若者があらゆる種類の媒体にあらゆるコンテンツを距離を置いて配置できるようにし、批判的思考を研ぎ澄ますことです。

CLEMIの行動は4つの次元に分けられます:

  • メディアと情報リテラシーに関する教師とトレーナーのトレーニング。
  • メディアと情報リテラシーにおける教育リソースの生産。
  • 学校におけるメディア創造の発展。
  • 学校での教育活動とメディア協力の発展。

CLEMIは仲介役として機能し、メディアと情報リテラシーに携わるすべての関係者が協力して、学校内の教員とのつながりを築くことができるようにします。

2013年と共和国の学校の再建のためのオリエンテーションとプログラミング法以来、学校の使命は「現代の情報通信社会における市民権の行使に必要な知識、スキル、文化」を開発することです。 学生の最初の学校教育を通して、大学の前に、すべての学校プログラムはMILテーマに取り組むことが許可されています。

学校内の教師司書は、このプロセスにおいて重要な役割を果たします。 これらの教師は、MILの問題の主要なアクターです。彼らは、たとえば、学校でのプレスおよびメディアウィーク中に、CLEMIの運営にクラスや学校を登録したり、行動に同僚を巻き込んだりすることがよくあります。 30年以上続いているこの行動は、生徒に複数のメディアセクターを発見し、ワークショップやメディア訪問を通じてメディア専門家と話し合う機会を提供します。 これはMILのマイルストーンになり、毎年何千人もの教師、学校、生徒が参加しています。

すべての関係者の関与とリソースの作成は不可欠ですが、教師のトレーニングの重要性を忘れてはなりません。 毎年、約30,000人の教師と教育者が訓練を受けています。 CLEMIは、ニュースの読み書きなどの基本的なスキルを習得する必要のある小学校で、あらゆる分野のあらゆるレベルのトレーナーと教師にトレーニングを提供しています。 CLEMIはまた、教育者やソーシャルワーカーの多様なグループを含む幅広い教育コミュニティにトレーニングの提供を開始しました。

最初の学校ベースのアプローチにもかかわらず、CLEMIは家族に対する一連の行動も発展させました。 子供たちがソーシャルメディアで情報のより賢い消費者と責任ある生産者になるのを助けることは、家族と教育界の両方からのコミットメントを意味します。 ただし、すべての親が、子供を適切に支援するためのデジタルスキルとメディアスキルを持っていると考えているわけではありません。 アイデアは、家族内でこれらの問題に関する対話の条件を作成するために、親が情報評価ツールとデジタル世界についてのより良い知識に到達するのを助けることです。

CLEMIは、家族向けの充実したオファーを作成および開発しています。実用的なガイド、教育キット、およびサポートワークショップを備えたScreens Family(La Famille Tout Ecran)と呼ばれる短いユーモラスなWebおよびTVシリーズです。 最新作はジュリエットの頭の中で呼ばれる漫画で、特に注目を集めるメディアの問題について論じています。

情報文化は、関係するすべての関係者と共同で構築する必要があります。 それは強力なデジタル市民権の基礎となる可能性があります。 親、家族、教育者、学生は、自分自身に情報を提供する方法を学ぶのを助けられなければなりません。 権限を与えられることは、偽情報と戦うための最良の方法であり、メディアと情報リテラシーの将来のための最良のロードマップです。

著者

AnaïsAdriaens-Allemand、国際プロジェクトマネージャー、CLEMI



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