それらが含まれている場合でも、才能のあるプログラムは黒人や低所得の子供たちにサービスを提供していません、研究は発見します-ScienceDaily

by REVOLUSYNAPSE
0 comment


彼らの多様性の欠如に対する長年の批判の後、高業績者のためのプログラムは彼らの黒人と低所得の学生に十分にサービスを提供していないかもしれない、と新しい研究が示しています。

「潜在的な利益は均等に分配されていません」と、全国の小学校の才能あるプログラムからのデータを評価した主執筆者でフロリダ大学教育学部のクリストファー・レディング博士は言いました。 「これまでの会話はアクセスについてであり、学生が才能のあるプログラムで一度どのように実行するかについてはあまり強調されていませんでした。」

学生全体の学業成績の向上はわずかでしたが、読書では78パーセンタイルから80パーセンタイルになり、数学では3分の1しか上昇しませんでしたが、低所得で黒人の才能のある学生は、平均して成績の向上は見られませんでした。 研究者は、エンゲージメント、出席、学生が学校を去ったか滞在したかなど、スコアを超えた要因を調べたところ、才能のある参加がどのグループの対策にも影響を与えたことを示唆する証拠はほとんど見つかりませんでした。

「これらのプログラムにメリットがないと言っているわけではない」とレディング氏は語った。 「しかし、州や学区がそれらを評価するとき、私たちは「すべての才能のある学生と多様な学生集団の両方に対してこれをどのように最善に行うことができるか」と尋ねる必要があります。

多様な才能のある人々に効果的にサービスを提供することへの障壁は、プログラムの内容である可能性があります。 カリキュラムが、才能のある人が伝統的に奉仕してきた裕福な、主に白人の人口のみを反映している場合、他の学生のニーズを満たさない可能性があるとレディングは言います。 サクセスストーリーとして、彼はカリキュラムを多様化したイリノイ州で2番目に大きい学区の例を指摘していますが、そのシフトの推進力は連邦集団訴訟でした。

「残念ながら、裁判所からのこの強い圧力がない限り、多くの地区はとられる可能性のあるこれらの措置を講じていない」とレディング氏は述べた。

もう1つの原因は、プログラムの構造である可能性があります。 一日中才能のある指導を受ける生徒もいれば、隔週で1時間しか受けない生徒もいます。 このような「軽いタッチ」プログラムでは、教育研究者が加速と呼ぶものがより良い選択肢かもしれません。たとえば、4年生のときに1年生を飛ばしたり5年生の数学をとったりします。

レディングは、才能のあるプログラムがなくなることを望んでいませんが、教育者がカリキュラムが到達しようとしている学生とどのように調和しているかをしっかりと見て、政策立案者がプログラムが何であるかをよりよく理解することを望んでいます。実際に達成しています。

「アクセスだけではない」と彼は言った。

ヴァンダービルト大学のジェイソンA.グリッサムと一緒に行われた研究は、ジャーナルに掲載されました 教育評価と政策分析。

ストーリーソース:

材料 によって提供された フロリダ大学注:コンテンツは、スタイルと長さを編集できます。



Source link

Leave a Comment