脳の記憶センターは「幼児期健忘」の間も活動を続けます-ScienceDaily

by REVOLUSYNAPSE
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すべての人間に共通する特徴の1つは、3歳または4歳より前に発生した特定の人生のエピソードを覚えていないことです。多くの科学者は、このいわゆる「幼児期健忘」は、海馬の発達の欠如に起因すると考えています。記憶をエンコードするために重要な側頭葉にある脳。

しかし、イェール大学の科学者による新しい脳画像研究では、3か月の乳児が、パターンを認識して学習するために海馬にすでに参加していることが示されています。 調査結果は5月21日にジャーナルに掲載されました カレントバイオロジー

「人間性についての根本的な謎は、私たちが誕生から幼児期までほとんど何も覚えていないということですが、その間、私たちは非常に多くの重要な情報を学びます-私たちの第一言語、歩き方、物と食べ物、そして社会的絆」とニックは言いましたイェール大学の心理学教授であり、論文の上級著者であるTurk-Browne氏。

新しい研究では、エール大学のチームは、新しい機能的磁気共鳴画像法(fMRI)技術を使用して、3か月から2歳の17人の乳児の海馬の活動をキャプチャしました。 1セットの画像は、学習可能な隠れたパターンを含む構造化されたシーケンスとして表示されました。 一方、画像はランダムな順序で表示され、学習の機会がありませんでした。 赤ちゃんにこれらの2つの画像セットが数回表示された後、海馬はランダムな画像セットよりも構造化された画像セットに対してより強く反応しました。

Turk-Browne氏によると、赤ちゃんが世界で経験を積むにつれて、脳は周囲の環境を理解して予測するのに役立つ一般的なパターンを探します。 これは、脳が空間と時間の特定の瞬間についての個々の経験を永続的に保存するように装備されていない場合でも発生します。これは、成人の健忘症でも失われるエピソード記憶の特徴です。

言語の単語を構成する音のパターンなどの一般的な知識を学ぶことは、特定の単語が発声された単一の事件などの特定の詳細を覚えるよりも赤ちゃんにとって重要である可能性があるため、戦略は理にかなっています。

海馬の大きさは生後2年間で倍増し、最終的にはエピソード記憶を保存するために必要なつながりを発達させるとタークブラウン氏は述べた。

「これらの回路の変更が発生すると、最終的にはメモリを保存する機能が得られます」と彼は言いました。 「しかし、私たちの調査によると、後の人生で乳児の経験を思い出せなくても、それでも私たちがそれらから学ぶことができる方法で記録されています。」

イェール大学のキャメロンエリスはこの研究の最初の著者であり、この研究は彼の最近完成した受賞歴のある博士論文に含まれていました。

ストーリーソース:

材料 によって提供された イェール大学。 ビルハサウェイによって書かれたオリジナル。 注:コンテンツは、スタイルと長さを編集できます。



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