職場での学習を受け入れ、従業員の話を聞くリーダーには、より回復力のあるチームがあります-ScienceDaily

by REVOLUSYNAPSE
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ライス大学とウィンザー大学の新しい研究によると、従業員に仕事について学び、変化についてのアイデアや提案を話すことを奨励するリーダーは、予期しない状況に直面してもより効果的で回復力のあるチームを持っています。

「チームのレジリエンス能力と学習のリソースモデル」が、の特集号に掲載されます。 グループおよび組織の管理。 著者は、ウィンザー大学のオデットビジネススクールの助教授であるカイルブリックマンとライス大学の心理科学の助教授であるダニエルキングが、従業員の回復力を高め、職場での学習を促進する理由を研究しました。 研究者たちは、カナダの5つのテクノロジースタートアップからの48チームの相互作用を具体的に調査しました。

「従業員の回復力を高めるために組織ができることを理解することは、私の作業回復力研究所での私たちの仕事の焦点です」とキング氏は述べています。 「この研究プロジェクトは、レジリエンスプロセスにおけるリーダーシップと従業員の声の重要な役割を明らかにする機会を提供しました。」

BrykmanとKingは、上司が従業員にリスクを冒し、提案を行い、プロセスから学ぶことを奨励した場合、より効果的で回復力のあるチームであることを発見しました。 キング氏によると、チームが成長し、新しいタスクを引き受ける際には、学習とオープンなコミュニケーションを中心とした作業環境を構築することが役立ちます。 リーダーは、オープン性と彼らの発展への焦点を示す前向きな言葉でこの職場文化を強化しなければならない、と彼女は言いました。

「パフォーマンスの結果だけでなく、学習に焦点を当てたリーダーがいることを知ることは重要です」とキング氏は述べています。 「これを定期的に従業員に伝えることも重要です。これは、より回復力のあるチームを構築する上ですべての違いを生む可能性があるためです。リーダーは、学習の考え方に口頭で報いる必要があります。たとえば、上司が「素晴らしい、今、あなたはこの経験から学ぶことができる」と言うことによる仕事上のエラーは、間違いを犯したことで彼らを怒らせるのではなく、大きな違いを生みます。」

ストーリーソース:

材料 によって提供された ライス大学注:コンテンツは、スタイルと長さを編集できます。



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