「メディアクラス」は、フランスの学校での完全で横断的なMILプロジェクトです。

by REVOLUSYNAPSE
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ソーシャルネットワーク上の偽情報と陰謀説は私たちの日常生活の一部であるため、ティーンエイジャーが情報を整理する方法を学び、これがどのように行われるかを理解することがますます重要になっています。

メディア情報リテラシーの完全なプロジェクトを実施することは困難です。「メディアクラス」と呼ばれる私たちのプロジェクトは、に基づく完全な教育プロジェクトの一例です。 “実践から学ぶ”

このMILプロジェクトの主な目的は、13歳から16歳までの学生がより多くの情報を得て、特に偽情報や陰謀説に直面しているときに批判的思考を発達させることを奨励することです。

「メディアクラス」は、毎年9月から3月にかけて、メディアパートナーとともに、分析と制作に基づいた段階で開催されます。

これはオプションのプロジェクトであり、毎年、ディジョン(ブルゴーニュ)のアカデミーで約25のクラスが、5つのメディアパートナーとともにこのプロジェクトに参加しています。 このプロジェクトには専用の時間がないため、授業時間中に行われます。 学年度の初めに、クレミのMIL部門は、関係する教師のチームのためのトレーニングを組織し、リソースと教育サポートを提供します。

情報とメディアの世界を発見して分析する

学年の初めに、学生は情報の性質を発見し、メディアの多様性、編集の方向性、さまざまなモックアップ/レイアウトについて学び、信頼できる情報を検索する方法を学びます。

その後、ジャーナリスト、フリーランスの漫画家、写真記者など、さまざまなメディアの専門家に会います。 これらの会議は、文字通り新しい魅力的な仕事を発見するティーンエイジャーに大いに感謝されています! (漫画家や写真記者とのこれらの会議は無料ではありません。彼らは地方自治体によって、時には学校によって資金提供されています。)

このようにして、彼らはメディアのさまざまな仕事についてもっと知り、いくつかのルール、ヒント、ジャーナリズムのルールを学び、プロジェクトのリソースを収集します。

若い新人ジャーナリストになる

トピック(例:連帯、公平、持続可能な開発、文化など)を選択した後、彼らは主題を選択し、作成するレポート、インタビューする人物、このインタビューの角度を調査して、若い新人ジャーナリストになります。 。 本当に若いジャーナリストとして行動するために、教師は生徒ごとにプレスカードを作成します。 面接は、学校の時間中または学校の時間外に行われます。 新聞社のパートナーは、地元の住民、協会、企業などとの報告やインタビューを実現するよう求めています。

次に、記事の執筆である「最も難しいフェーズ」が来ます! 彼らの記事を書くとき、彼らはジャーナリズムのルールを尊重し、特定の角度に従う必要があります。 彼らは通常、明確で有益な重要なメッセージを表現するのは難しいことに気づきます。

最後に、彼らの記事、写真、漫画は新聞やラジオパートナーによって公開され、参加者にとって大きな誇りの源となっています。 イベント「FrenchPress&Media Week at school」のプロジェクトの最後に、メディアパートナーの編集会議に出席する人もいます。

ほとんどの場合、このプロジェクトに関与する教師は、フランス人教師、司書教師、歴史と地理の教師です。特にMILがカリキュラムに含まれているためです。

クレミ このプロジェクトを組織します 毎年 無料で参加してくれる新聞パートナーに感謝します。

メリットと難しさ

利点

  • 豊かにする 人々に会い、彼らの地域的、社会的、文化的環境を発見すること。
  • やりがい 地元の新聞(40,000〜50,000人の潜在的な読者)に掲載された記事や地元のラジオで放送された記事を見ることができます。
  • 詳細を取得する 自信 たとえば、大人へのインタビューで。
  • のようなライフスキルの開発 チームスピリット、批判的思考、コミュニティ参加型学習 そして 自律性。

難しさ

  • 時間がかかる!
  • 効率的な計画が必要です!
  • 結果が出るまでに時間がかかるため、さまざまなダイナミックな活動でリズムを確立する必要があります。

著者

ナタリー・バーベリー、 フランス、ディジョン/ブルゴーニュアカデミーのMILコーディネーター



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